Formazione docenti su Didattica per competenze e innovazione metodologica

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Abbiamo progettato questi corsi insieme con il nostro partner Apolab Scientific Srl, Ente di formazione accreditato MIUR, con il quale operiamo quotidianamente con istituzioni scolastiche di diverso ordine e grado, mettendo insieme una profonda conoscenza delle scuole (maturata in attività ultradecennali di collaborazione), una visione innovativa che contraddistingue tutte le attività proposte e una rete di partner: aziende, istituzioni, università.

I corsi sono coordinati ed erogati da docenti con comprovata esperienza professionale selezionata dal Comitato Tecnico Scientifico; i materiali forniti e prodotti rimangono a disposizione dell’Istituzione Scolastica e dei partecipanti al percorso formativo.

Il corso standard ha una durata di 30 ore, di cui 20 in presenza e 10 a distanza (FAD).

I corsi utilizzano una metodologia coinvolgente, tendente a sollecitare la partecipazione attiva dei corsisti mediante la ricerca-azione, favorendo il lavoro di gruppo e l’approccio laboratoriale. Partire dalle buone prassi come studi di caso per trasformarle in modelli didattici e organizzativi trasferibili. In altri termini, il focus della ricerca-azione è rivolto a sperimentare nei processi di insegnamento/apprendimento azioni e strumenti efficaci, utili alla individuazione e alla promozione di competenze, che siano la conclusione di un percorso di formazione tra i docenti e di ricerca-azione sul campo (la classe).

Al termine del percorso i corsisti ricevono un Attestato di aggiornamento professionale di ………. ore rilasciato da Apolab Scientific. s.r.l. , Ente di formazione accreditato MIUR ( prot. n.AOODPIT.852 del 30 luglio 2015)

PERCORSI FORMATIVI PER DOCENTI SULLA DIDATTICA LABORATORIALE IN AMBITO ARTIGIANALE

PERCORSI FORMATIVI PER DOCENTI SULLA COMUNICAZIONE E LA RELAZIONE EFFICACE

PERCORSI FORMATIVI PER DOCENTI SULLE TECNICHE DI ANIMAZIONE TEATRALE

FLIPPED CLASSROOM: PRESUPPOSTI TEORICI E VALORE AGGIUNTO DELL’INSEGNAMENTO CAPOVOLTO

DIDATTICA CREATIVA E METACOGNIZIONE OVVERO “TRA IL DIRE E IL FARE NELLE DIVERSE DISCIPLINE”

COOPERATIVE LEARNING: COME LAVORARE IN GRUPPO

LE MAPPEMENTALI : STRUMENTO CREATIVO, COMPENSATIVO, DI MEMORIZZAZIONE

OSSERVARE PER INSEGNARE MEGLIO

INDICAZIONI NAZIONALI: IL PROCESSO FORMATIVO E LA DIDATTICA TRANS-DISCIPLINARE

LE COMPETENZE DEL DOCENTE: IL PROCESSO FORMATIVO, LA DIDATTICA TRANS-DISCIPLINARE, LE TECNOLOGIE PER L’APPRENDIMENTO E LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

PROCESSO FORMATIVO E LA DIDATTICA TRANSDISCIPLINARE CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

PROGETTARE , INSEGNARE, VALUTARE PER COMPETENZE

LE NEUROSCIENZE, APPRENDIMENTO E DIDATTICA DELLA MATEMATICA: I NUMERI E LE OPERAZIONI

LABMAT – LABORATORIO DI MATEMATICA

SCIENZE LABORATORIALI NELLA PRIMARIA E NELLA SECONDARIA DI I° GRADO

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